• Dificuldade ou transtorno de aprendizagem: como diferenciar e definir intervenções em sala de aula
• A Neuropsicologia da sala de aula: desenvolvendo a inteligência de forma integral
• Como acompanhar a vida escolar de meu filho
• A importância dos limites
• Principais transtornos da infância e adolescência: como lidar em sala de aula
• Desenvolvendo a leitura e escrita
• Preparando o cérebro para o aprendizado da matemática
• Trocas na fala, até quando é permitido falar errado
• Gagueira, como lidar
• Desenvolvimento da linguagem oral
• Dificuldade na leitura e escrita, é dislexia?
• Processamento auditivo e aprendizagem
• Processamento e rendimento visual e aprendizagem
• Transtornos de linguagem e aprendizagem
• Inclusão escolar na prática
• Dislexia e aprendizagem de línguas: um caminho possível (em português e inglês)
• O que todo professor precisa saber sobre transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (em português e inglês)
• O transtorno do espectro do autismo – TEA
• Manejo comportamental no transtorno opositor desafiante – TOD
• Indisciplina na sala de aula – estratégias comportamentais de intervenção
• Saúde vocal do professor: orientações e técnicas
• Formando o educador do século XXI de acordo com os estudos atuais da neurociência
• Limites e uso da tecnologia: aprendendo a lidar com a geração conectada
• Como criar filhos para ter sucesso? Educação baseada nos estudos recentes das neurociências
• Recebi um aluno com laudo, e agora? Como incluir em sala de aula de acordo com os diferentes diagnósticos?
• Como desenvolver as funções executivas em sala de aula

Ana Paula Sabatini

Psicóloga e Neuropsicóloga

Elisiane Miranda

Fonoaudióloga

Fernando Maeda

Psicólogo

Marieliz Toledo Arruda

Psicóloga, Psicopedagoga e Neuropsicóloga

Marlene Mainetti

Psicopedagoga

Profª. Dra. Michele Devido

Fonoaudióloga

Patrícia Sorrentino

Psicopedagoga